文：果子離

很多年前，讀康帝讀遠流出版公司出版過一系列以清朝皇帝為對象，熙寫像應書名冠上「XX寫真」的真明歷史書。在這裡特別要提起的明皇是《康熙寫真》，作者陳捷先。起書

為什麼提康熙？最主要的來卻原因，還不是根本康熙的文治武功——雖然他是清朝皇帝的佼佼者，也是屆考歷朝歷代皇帝的少見人才，在我幻想中的讀康帝讀古代執政夢幻團隊，康熙是熙寫像應國家領導人的人選之一。但我特別留意康熙，真明倒不在此，明皇而在於他是起書個讀書家，是來卻個很會讀書的人。

同為天涯愛讀人，根本感覺跟他是一個同溫層裡同一國度的人。

本來，除了某些開國皇帝赤手空拳打天下，可能是個文盲，繼位的皇帝都是讀了相當書的。皇子從小就接受教育，請老師來教，所以才會有《成龍寶典：第一家庭的父母經》（作者王鏡輪）這類書籍，描述各朝各代對於皇子的教育。但康熙皇帝跟人家不一樣的是，他的知識廣泛，不是搖頭晃腦，在那邊子曰孟云，猛K經史子集的文科學生而已。理工科目也讀也懂。

道、釋、醫、藥、農、地理、治河的書他讀了，也讀出滋味，讀出心得來。

康熙皇帝是終身學習的典範，五歲起讀書，到過世的六十八歲，讀了六十幾年，不折不扣的「活到老，讀到老」。他說：「學問之道，必無間斷，方有俾益。」從小就愛讀書不說，當上皇帝後一樣讀書，好學到他的祖母打趣說，他貴為天子，卻像考生趕考似的日夜苦讀。

終身學習，隨時學習，是這樣的學習態度，才有辦法日理萬機仍讀那麼書，吸取那麼多學問。——當忙碌如戰爭的時候，喜悅如生日等節日，頹喪如生病臥床之際，康熙依然請侍講官講讀，不願停歇。

勤讀文言文沒什麼了不起，很多大儒都這樣。但是康熙皇帝不但讀傳統古書，對西洋學問也不放過，天文學、數學、物理、化學、地理、醫學、哲學、拉丁文、語言、音樂、繪畫、解剖醫學等自然科學，他都感興趣，都請歐洲傳教士到宮中傳授。他聽，他學，他講，他問，他實驗。他學貫中西。

為什麼讀那麼多書？因為求知欲。康熙皇帝的求知欲非常強大，表現於很多地方。他是實學派的讀書人，不但大量吸收知識，也活用知識，而且很有實驗精神，這在古代這麼多讀書人裡頭是非常少見的。

不管我們用什麼形容詞來描述某些文人書讀得很多，諸如學富五車如何如何，這些大學問家都在四書五經繞來繞去，有些甚至於讀到變成書呆子。一個人變成書呆子有幾個原因，第一個是讀書不消化，不能活用，一個是讀得很窄，只會詩詞歌賦經史子集，以為從這些紙頁即可瞭解全世界。

康熙皇帝最厲害的地方，不只是他讀古書讀得很強，還有對西洋學問的肯定與熱愛，研究精神以及投入的心力，都是很了不起的。譬如說他愛打獵，有一次打獵後命人把一隻冬眠的熊解剖，他想知道「熊能引氣，故冬蟄不食」的古語是不是真的，結果發現這隻冬眠的熊，腸胃裡面潔淨無物，證明古人沒亂說。

康熙不會完全相信書上講的或是古人說的，雖然不敢說到了「盡信書不如無書」的境地，但至少要實際操作看看，從醫療到一些物理現象，他都重視實驗，要求學以致用，並且追根究柢。所以他對道家的煉丹以長生，對於祥瑞災異等天象造成水災、旱災等自然災害的傳統說法，以及所謂的黃道吉日，並不妄信，就這點來說，古今皇帝裡他是第一人，恐怕也是唯一的一人。

在此無意康熙的施政成績背書，他的文治武功再好，畢竟是權貴皇帝，一如凡人，有優點，有缺點，為人處事、行政措施，引人詬病之處也不少，但就閱讀以成長而言，卻是典範，無庸置疑。

可惜啊可惜，康熙皇帝再怎麼接觸西洋科學，再怎麼以西學破解傳統迷信，也無法，或者無意，從事文化改造，西洋文化只能傳入，而未能生根，未能茁壯，國家社會的體質還是那個樣子。而且康熙再用功，只是他的個人行為，在他之後，以「人亡政息」形容不太適當，但至少像他這樣，廣學中西知識，著書編書不綴，算是個案，他的子子孫孫，他的後繼君王，全然不是這麼一回事。

看看清朝末年閉關自守，積弱不振，自大自滿，割地賠款，被歐美日本打趴。有人推行洋務運動，提出「中學為體，西學為用」，簡稱「中體西用」的主張，要以傳統思想、文化、制度為根本，引進西方先進的科學和技術。「中學為體」是有問題的，在此不贅述，而「西學為用」讓人更加欽慕勤讀慎思、接觸西學的康熙皇帝。

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責任編輯：翁世航
核稿編輯：潘柏翰